Ментальна математика

Ментальная математика

Нас оточує море інформації і, щоб не відставати, доводиться не просто вчитися, а вчитися по-новому. Думати, вирішувати і діяти швидше, по іншому ніяк. І нашим дітям, у вік технічного прогресу, доводиться зовсім непросто. І тут на допомогу може прийти ментальна математика, термін, можливо, не знайомий всім.

Так що ж це таке? Спробуємо розібратися.

Мета ментальної математики – допомогти учневі розвинути навички обчислень у розумі. І добре, що в наш час з’являються школи ментальної математики, допомагають нашим дітям з успіхом справлятися зі складними завданнями.

Ментальна математика – це комбінація когнітивних здібностей, підвищують гнучкість розуму і почуття чисел і включає в себе використання певних методів для обчислень у розумі. Ментальна арифметика дозволяє учням отримувати відповіді без олівця і паперу, покращує навички обчислення, розвиваючи ефективність, точність і гнучкість при міркуваннях і рахунку.

Такі навички необхоимы людям у повсякденному житті будинку, у навчанні, на роботі. При обчисленнях у думці учні опановують їх знання про числах і математичних операціях, що також добре розвиває пам’ять. Обчислення в розумі лежать в корені процесу оцінювання. Це дозволяє визначити, чи є результати, отримані з допомогою калькулятора, обґрунтованими.

Обчислення в розумі – важливий шлях до розвитку почуття міри і кращого розуміння структури значень і математичних операцій. Учні, які мають досвід навчання ментальної арифметиці, розвивають здатність роботи з числами. Обчислення в розумі можуть використовуватися в письмових роботах для зазначення приблизного рішення проблеми. Використання певних розумових методик може вкоротити шлях при складних обчисленнях у письмовому вигляді і в цілому спростити процес.

Навички обчислень у розумі лежать в основі рахунку і використовуються в звичайному житті. Так, нам доводиться часто робити самостійно швидкі розрахунки, коли у нас немає під рукою олівця, паперу або калькулятора. І тому рахунок у розумі – дуже практичний навик. Вчителям слід надавати достатньо можливостей своїм учням, щоб ті використовували ментальну арифметику і оцінку на щоденній основі, і надихати їх до пошуку прикладів, де рахунок у розумі дуже пригождался б в таких областях життя, покупки, ремонт, оцінка відстаней, або в професійній діяльності.

Учителі, які викладають дану методику, пояснюють різні способи ментальної методики. Методи, найбільш ефективні для рахунку в розумі часто не збігаються з методами, використовуваними при письмових обчисленнях. Більшість учнів здатні розвинути сильні якості рахунки в розумі, але їм часто потрібна допомога в оволодінні навичками. Учні можуть відкривати для себе і власні методи, але разом з тим вони також повинні вчитися і іншим методикам, щоб підвищити власну ефективність. Регулярні дії щодо обчислення в розумі повинні бути включені у всіх математичні допомоги всіх рівнів.