Перше слово дитини

Первое слово ребенка

Важливий момент в житті батьків, це коли дитина вимовляє своє заповітне перше слово. І кожен з батьків хоче, щоб це було в його присутності, але, щоб це сталося якомога швидше, з дитиною потрібно проводити багато часу, не кидаючи його на бабусь і дідусів та інших няньок, а займатися і розвивати його мислення самостійно.

Спілкування з дитиною, демонстрування йому навколишнього світу – все це призводить до того, що він сам захоче що-небудь назвати і що-небудь висловити з цього приводу. Кожен з тих, у кого немає дітей, дивується, навіщо розповідати маленькій дитині щось, адже він малий і нічого ще не розуміє, але на самому те справі, мозок дитини вловлює всі звуки і слова, запам’ятовує те або інше поєднання предмет-назва і в майбутньому намагається це відтворити. Як швидко це буде – справа Ваших зусиль і уваги до дитини.

Прийнято вважати, що перше слово – неодмінно «мама», однак це не завжди так. Дійсно, ці два нескладних складу неразвитому мовного апарату малюка вимовити найчастіше не становить праці. Але з таким же успіхом у нього може вийти і «тато», і «баба», питання в тому, що далеко не завжди це найменування конкретного родича. Малюк може кликати «мама» всіх старших, що живуть в будинку, або все, що пересувається – людей, тварин, птахів. Дитячої промови властиві узагальнення, причому найчастіше в їх основі лежить парадоксальна образність, просто непідвладна «закостеневшему» дорослому розуму.

Практично завжди перші слова дитини складаються з однотипних повторюваних складів. Для російської мови (а дитя, навіть якщо не розуміє конкретного значення кожного слова, наслідує строю і мелодії промови, яку чує), характерні відкриті склади, тобто починаються на приголосний закінчуються на голосний. І дитина, усвідомивши це, імітує слова за таким зразком, по-своєму спрощуючи їх – наприклад, називаючи всього один склад з декількох («ка» замість «поки») або подвоюючи склад, який вдається вимовити («кікі» замість «киця»).

Розвиток мовлення дитини своєрідно відображає історію розвитку мови і мислення у людства. Перші слова – це в 99% випадків іменники, позначення осіб або предметів – дорослих, іграшок, тварин, предметів інтер’єру. З цього починається пізнання світу новим людиною – він усвідомлює, що його оточує щось і намагається дати цьому назви.

Наступний етап – вказівні займенники. Де, там, от – з їх допомогою можна визначити місце предмета в світі. Не менш часто після іменників діти починають вимовляти дієслова, як правило, у наказовому способі. Застосування дієслів означає величезний прорив у житті малюка – адже з їх допомогою він може домогтися того, щоб робили так, як він хоче! Дай, іди, візьми ці слова, по суті, є початком діалогу. Дитина швидко вчиться комбінувати їх із зверненнями або іменниками, і ось вже готова перша пропозиція: «Мама, дай!». А освоєні дієслова у дійсному способі допомагають маленькому говоруну повідомляти світі інформацію, позначаючи стан справ: «Міша сидить», «Ляля ням».

Балакучий вік

Багато батьки дуже хочуть отримати точну відповідь на питання: коли малюк заговорить? Але точно сказати цього не можна, хіба що спробувати погадати. Всі діти розвиваються по-різному, і до цього процесу просто не застосовується слово «треба» — дитина нікому нічого не повинен. Буває так, що, незважаючи на зусилля батьків і лікарів, дитина вперто не говорить до трьох років, або зовсім несподівано для всіх починає базікати у десять місяців.

Рамки «мовного віку» досить широкі і включають в себе період від 8 міс. до 3-4 років. Тим не менш, якщо після року дитина не видає різноманітних, хоча б і безладних звуків, а після двох не вимовляє окремих мають сенс слів, є привід порадитися з неврологом і логопедом. Хороший спеціаліст по ряду ознак визначить, під контролем ситуація і не потрібне втручання, і батькам буде спокійніше.

Як допомогти дитині почати спілкуватися? Частіше говорити з ним, причому не просто «читати лекцію», а коментувати свої і його дії, описувати предмети (їх колір, форму, призначення), пояснювати, що ніжки ходять, ротик їсть, ручки беруть і т. д. Разом розглядати книжки, розповідати кумулятивні (у яких повторюється однотипне дія) казки «Ріпка», «Курочка Ряба», «Колобок». Можливо, комусь ці хрестоматійні тексти здаються нецікавими, непотрібними і застарілими, але це не так: вони найкращим чином забезпечують потреби малюка в певний період його життя.

Прихильники прогресивних нововведень можуть спробувати методику Глена Домана, яка полягає в демонстрації дитині ілюстрованих карток з різними предметами, істотами, рослинами. Картки Домана можна використовувати з народження, для дітей з року вони існують у вигляді зручних комп’ютерних презентацій.

І пам’ятайте, що у дітей бувають періоди так званого «свідомого мовчання», в які дитина ніби перестає нагромаджувати словниковий запас і зупиняється в освоєнні мови. Це не так: насправді його мозок в цей час збирає і обробляє величезну кількість нових знань, які з часом проявляться у вигляді стрибка розвитку.

Деякі причини, що затримують початок говоріння:

— білінгвізм, мультилінгвізм. Багато сімей сьогодні живуть на кілька будинків або постійно переїжджають з країни в країну, крім того, поширені інтернаціональні шлюби. Діти, що чують будинку одну мову, а на вулиці – іншу, або слова на різних мовах від мами і тата, починають говорити пізніше своїх однолітків, зростаючих в одномовній середовищі. Зате для кожного предмета у них мінімум дві назви!

— недостатнє спілкування з однолітками та старшими дітьми. У сім’ях, де вже є діти, малюки починають говорити швидше і чистіше: вони копіюють поведінку старших хлопців. Чим більше дитина спілкується з собі подібними, тим більшу потребу вдосконалення комунікативних навичок він відчуває, тим швидше розвивається її словниковий запас.

— одноманітність вражень, велика кількість заборон. Намагайтеся час від часу оновлювати «іграшковий парк», не показувати одні й ті ж, а різні книги (необов’язково постійно купувати щось нове, а старе викидати, досить розділити існуючі іграшки на дві або три частини і влаштовувати «ротацію»), ходити на прогулянку в різні місця. Нові враження стимулюють розумову діяльність, а разом з нею – мовний центр. Постійні заборони позбавляють дитину тяги до пізнання.

Багато мам, особливо молоді, народивши, намагаються одразу ж повернутися в лад молодості і стрункості, відвідуючи різні фітнес-центри і приділяючи багато часу роботі або навіть гулькам. І це позначається на спілкуванні з дитиною, її навичок спілкування з навколишнім світом і звичному уваги батьків до нього.

На жаль, багато батьків, зокрема, молоді або ж ті, хто не планував сім’ю і вагітність, не ставляться з повною серйозністю до виховання дитини. Намагаються будувати кар’єру, повертати стрункість, гуляти направо і наліво, проводити час де і як завгодно, тільки не в сімейній обстановці, не розуміють, що тепер все, щоб вони не робили, відбивається на їх дитину.

Звичайно, дуже важко самотнім мамам, які з різних причин залишилися ростити дитину самостійно. Загострена післяпологова депресія і велику кількість проблем, які доводиться вирішувати самій, при цьому не забуваючи про дитину і збираючи всі сили в кулак, не віддавати всю накопичену злість і втому емоційно дитині. Такий дитина зазвичай отримує багато уваги, його намагаються все веселити і якось розвивати, але, на жаль, у більшості випадків – не мати.

Отже, перше слово дитини залежить від кількості часу, якого з ним проводять, але і не на що відсотків. Природно, що навколо дитини повинні панувати гармонія і сімейність, затишок і тепло. Чим приємніше дитині знаходиться в тому чи іншому суспільстві або будинку, тим більше він буде зосереджуватися на якомусь справі, а не ховаючи свої страхи, що йому ніколи не вдається і він, ридаючи час безперервно, намагаючись показати батькам, що йому не подобається що-небудь. Зазвичай таке відбувається, коли дитині приділяють мало уваги або у будинку постійна напруга з-за сварок і інший дискомфорт.

Материнський інстинкт – найбільша сила, яка просто не відпустить і від якої не можна відмовитися. Кожна жінка, навіть не яка народжувала, це відчуває. Тому за будь-яких обставин дитина не зростав, матері намагаються як можна більше приділяти часу і віддавати тепла своїй дитині. За статистикою, перші слова у 84 відсотків дітей — саме «мама», адже це найрідніша людина за все життя будь-якої людини.