Виховання казкою

Воспитание сказкой

Колаж з казок

Ви втомилися розповідати дітям казки? Запропонуйте їм придумати свою. Це дозволить розвинути дитячу фантазію і послужить хорошою вправою для мовлення вашої дитини. Варіантів і переплетення ситуацій з різних казок може бути безліч, важливо тільки не забути про головних, первинних героїв — вийде «колаж з казок». А дітям дошкільного віку підносити цей метод в ігровій ситуації. Робиться це наступним чином.

У вас в будинку напевно є товста книжка з казками. Ось що одного разу сталося з цією книжкою. В ній переплуталися всі сторінки. Першою була казка «Царівна-жаба». Тільки зібрався Іван-царевич в дорогу за Василиною Прекрасною у царство Кощія Безсмертного, як потрапив зовсім в іншу казку. Немає у царевича його вірних помічників: ні зайця, ні ведмедя, ні качки. Як тепер звільнити Василісу Прекрасну? Робити нічого: пішов Іван-Царевич по сторінкам інших казок. Не встиг переступити сторінку, як…
Як же йому допомогли герої інших казок?

Казка від смішного віршика

Смішні віршики, як правило, короткі, допомагають дітям творити неймовірні казки. По-перше, вони розвивають у дітях почуття гумору, а по-друге, текст вірша служить їм відправною точкою для письменництва. Ми з посмішкою читаємо віршик і пропонуємо зав’язку казки.

Наприклад:

Повітряна куля, пустотливий

Неслухняний і норовливий
Разом з вітром втік.
А куди — нам не сказав.

Дитині пропонується придумати, що ж сталося далі з повітряною кулькою.

Продовжуємо казку

Ми чомусь звикли до давно відомих і логічно завершеним кінцях казок. Дійсно, у казках все логічно закінчено: ріпку витягнули, Колобка з’їла лисиця, Червона Шапочка і бабуся залишилися живі і невридимы. Попелюшка і принц одружилися. Здавалося б, що тут ще придумувати і вигадувати? Джанні Родарі вважає, що не тільки можемо, але і корисно, і пропонує метод «А що потім?» (початок після кінця). Цей метод корисний і цікавий тим, що:

  • ми можемо, змінюючи кінець казки, спрямувати дитину на правильний педагагическое русло;
  • розвивати уяву дитини, ламаючи стереотипи.

Давайте поміркуємо: ріпку витягнули, а як її ділили — хто їм заважав при цьому, хто найбільше потрудився для цього; колобка з’їла лисиця — а може бути Колобок в животі у лисиці з допомогою чарівних слів перетворився на велетня і став заважати лиса; що зробили рятувальники Червоної Шапочки і бабусі з лиходієм вовком; а як живуть Попелюшка і принц, одружившись, — може їм знову заважає мачуха з її дочками. Як бачите, варіанти завжди є.