Виховання відповідальності — перший крок до дорослого життя

Воспитание ответственности - первый шаг к взрослой жизни

Батькам дуже хочеться, щоб їх улюблені чада виросли людьми, які здатні нести відповідальність за свої вчинки. Зрозуміло, почуття відповідальності — характеристика зрілої особистості, однак воно закладається в дитячі роки.

Дітям дошкільного віку властива невелика ступінь розвитку самосвідомості. Бути відповідальним означає вміти прогнозувати наслідки, знати, яка поведінка допустимо або карається. Дошкільник до цього не готовий. Дитина поступово оволодіває нормами і правилами дорослого суспільства, завдяки чому і закладається основа відповідальної поведінки. Однак батьки схильні думати, що їхня дитина «все розуміє», але з упертості, ліні або шкідливості надходить не так, як від нього вимагають. Вони намагаються домогтися від дитини того, що він в силу особливостей свого віку дати не в змозі. Дворічна дитина не здатний вловити зв’язок між своїми діями і наслідками. Він орієнтується на реакцію батьків, поступово навчається «правильної» з точки зору поведінки батьків. Справжньої відповідальності за іграшки, ані за зовнішній вигляд вимагати від нього не варто, це вище його можливостей. Малюкові необхідний дорослий, «провідник», здатний допомогти йому розібратися у складному світі дорослих.

Про кризу трьох років, сьогодні, чули всі батьки. Поведінка дитини в цей період найчастіше схоже на провокацію. Незважаючи на те, що він чудово знає, що робити «не можна», дитина перевіряє, а раптом те, що «не можна» іноді «можна», окреслюючи межі негожого і бажаного поведінки. Чітко позначені межі дозволять дитині зрозуміти, яка поведінка є допустимою, а яка — ні. Знаходиться в кризі дитина може здаватися абсолютно безвідповідальним. Не варто боятися, що малюк «зіпсувався» остаточно і буде рости некерованим і безвідповідальною людиною. Пройде цей період, і особистісне зростання вашого чада стане очевидним. Головне намагатися чітко демонструвати існуючі правила, порушувати які суворо заборонено. Ці правила не повинні залежати від вашого настрою або поведінки дитини. Те що «не можна» має таким і залишатися.

Криза трьох років минув. Вік 3,5-5 років чудово підходить для розвитку відповідальної поведінки. Зрозуміло, залишається чимало областей, де батьки продовжують контролювати його поведінку і підказують, як слід вчинити. Однак тепер уже можна виділити зони відповідальності. Наприклад, відповідальність за речі та іграшки, прості домашні обов’язки. Як правило, діти цього віку відвідують дитячі садки, де їм прищеплюється деяка відповідальність за дотримання правил, за поводження з іграшками, за збереження речей). Якщо ж дитина не відвідує садок, то батьки повинні навчити його нести особисту відповідальність за деякі справи. В іншому випадку це може призвести до безвідповідальності, і дитина звикне бути веденим. У цьому віці вчинки і чужі, і свої, оцінюються їм виходячи з наслідків. Якщо вчинок, зовні правильний, несе для нього негативні наслідки, то це призводить до того, що поведінка не закріпиться. Наприклад: малюк прибирає іграшки, але не так, як це подобається мамі і вона, буркочучи і лаючись перекладає їх так, як зручно їй. З точки зору дитини, після правильного вчинку (прибирання іграшок можна розцінювати саме так), настають негативні наслідки (адже мама незадоволена). Навряд чи малюк буде і надалі складати свої іграшки. Почуття відповідальності за власні речі згасає, і прибирання доручається мамі. Рано чи пізно вона сама їх прибере, головне почекати, адже вилають в будь-якому випадку.

5-7 років. Відповідальність дитини зростає. Він вже віддає собі звіт, яке поведінка подобається, а яке — карається. Зараз діти вчаться оцінювати свої вчинки вже не тільки наслідків, але й за внутрішнім мотивом людини, який їх зробив. Наприклад, під час прибирання дівчинка розбила вазу. Діти більш раннього віку однозначно побачать лише наслідки — розбиту вазу, тоді як дитина 5-7 років визнає дії дівчинки правильними (адже вона намагалася допомогти мамі, отже, зробила хороший вчинок, а ваза — це прикра випадковість). Саме ця починає формуватися здатність розуміти і оцінювати чужі і свої власні внутрішні мотиви є стрижнем майбутньої відповідальності. Причому у всіх дітей вона формується по-різному, у когось у п’ять років, у когось в десять. Вимагати від дошкільника високого рівня відповідальності невірно. Дитина повинна мати свої «зони відповідальності», які пов’язані збереженням охайного зовнішнього вигляду, з особистими речами, бережним ставленням до речей, які йому не належать. Однак на рівні відповідному його віку.

Дорослий рівень відповідальності досягається в різному віці. Для кого-то в 17-18 років, але, як правило, ближче до 25 років. Найчастіше в цей період настає усвідомлення особистої відповідальності за своє життя. Втім, зустрічаються люди, які, переступивши тридцятирічний рубіж, так його і не досягають.

Зони відповідальності дошкільника

Відповідальність за власне життя, безпеку та здоров’я є однією з базових і на її формування необхідно звернути пильну увагу. Її розвиток починається близько 2,5-3 років. Тут зони обмежуються батьками досить жорстко: велика висота, гарячі предмети, вогонь, електрика.

Відповідальність за вчинки, пов’язані з благополуччям людей. Дитячий вірш, яке знайоме всім нам вчить: «Мама спить, вона втомилася, ну і я грати не стала…» Дитина повинен уміти свідомо вибрати таку поведінку, яка не буде заважати близьким людям, якщо вони хворіють, втомилися, засмучені. Така поведінка закладає основу для взаємовідносин з іншими людьми.

Відповідальність за домашніх тварин (якщо вони звичайно є). Найпростіші обов’язки: насипати корм, налити воду.

Відповідальність за свої речі.

Відповідальність за прийняте рішення і дане слово. Якщо обіцяв, то: іграшки треба прибрати, уроки вивчити, прийти додому під час, випити ліки…

Відповідальність за успіхи і невдачі. Маленька дитина вчиться самостійно їсти, старший малюк збирати пірамідку, а школяр приніс додому п’ятірку і все це завдяки власним зусиллям.

Екологічна відповідальність. Як правило, про це більшість батьків забувають. І ось вже доросла людина кидає на тротуар квиток, а на природі не знайти чистого місця, щоб відпочити.

Зрозуміло, у міру дорослішання дитини зони і межі відповідальності розширюються, але саме головне почати і ви виростите чудової людини.